登攀，是每个南小人的行走方式。而阅读，便是引领孩子登攀前行的最佳路径，是点燃孩子登攀热情的最佳引擎。南通市海门区海南小学积极推动书香校园建设，用书籍去滋养每一个孩子，给予他们生长的力量，让他们不断地向上、向上、再向上，最终拥有独属于自己的美好与幸福。

浓郁氛围，营造全场域阅读环境

漫步南小校园，目之所及，尽为书影——教室、长廊、小厅……读书格言、名著导读随处可见；耳之所闻，皆为书音——或坐，或倚，或立......手指与书页呢喃细语，虽声小但入心；心之所思，全为书韵——班级图书角、楼道小书吧、开放图书馆......三个一群，五个一伙，徜徉书海的身姿便是最美的风景。

氛围的营造，不仅在于硬件，更在于软件。教师读书让学校有书香气，学生读书让个人有书生气，家长读书让家庭有书卷气，学校努力让南小的每个人都成为阅读者，让阅读的味道氤氲于每个角落。

丰富资源，构建全学科阅读课程

阅读，不仅仅只是语文的延展，更应该成为每个学科的必要补充。登攀阅读课程想做的就是充分挖掘各学科丰富的阅读资源，形成螺旋上升的阶梯，引领学生走进更广袤的阅读天地。语文，诵古诗词，立文化自信；吟小古文，醉潺潺文脉；读整本书，启深邃感悟……数学，看好玩绘本，激学习兴趣；读趣味故事，展深层思维；讲名人经历，学钻研精神……英语，观原版电影，拓知识视野；配外国短剧，练口语表达……音乐、美术、体育、科学……全面开花，让阅读的种子长于各处，让阅读的气息溢满各门。

“每月一本”全科书目地图，形成语言与文学阅读、人文与社会阅读、数学与思维阅读、科学与技术阅读、艺术与审美全科阅读课程群。

优化常态，开展全时段阅读活动

晨诵书声琅琅，午读默念静思，全学科的阅读指导扎实有效，学校的阅读总在进行时。好书推荐、阅读挑战、迎新诗会、假日共读等，孩子们在丰富的阅读活动中乐此不疲；阅读打卡、读书交流、书本剧表演等，孩子们在多彩的阅读形式里稳步前行；建立小小家庭图书馆，走进社区图书室等，孩子们在唯美的阅读空间里熏陶渲染……

一学期一次的阅读节，诗词诵读比赛、“我的一本课外书”推荐、跳蚤书市等活动，更是让登攀阅读行动向更深、更远、更高处漫溯。

深耕阅读，采撷全方位阅读硕果

南小人喜欢用鼓励来培养爱读书的孩子：班级层面，学生通过自主读书，推荐他人阅读，展示阅读成果，参与阅读活动等方式，获得阅读小书迷卡，每月一次“阅读登攀之星”评比；学校层面，每学期末，评选“书香学生”“阅读标兵”“书香班级”，在大会上隆重表彰。朴素的写绘、摘悟，精彩的文章发表、各类获奖，无不彰显着童年的阅读成长。学校被评为市“课外读物管理单项特色学校”、区“十佳书香校园”，还被评为“江苏省金钥匙竞赛先进学校”“新教育实验优秀学校”“江苏省智慧校园”等；多个学生、班级、家庭分别被评为“书香学生”“书香班级”“书香家庭”。在区新教育阅读节的展示活动中，诗朗诵、情景故事讲述、情景剧表演等节目均获一等奖。

最是书香能致远。海南小学致力于阅读深耕行动，用书籍温暖颗颗童心，用阅读点亮盏盏心灯，在缓缓的时光里，静静地丰盈南小人的生命。