为进一步做好学生核心素养的培养和学段融合的教学研究工作，全面落实立德树人根本任务，5月30日，朱月光省网络名师工作室研修活动暨涟水县数学名师工作室研修活动在安东学校顺利举行。朱月光省网络名师工作室、涟水县第三批数学名师工作室全体成员参加了本次研修活动。

本次研修活动主题为：承“小”启“初”中小衔接教学探究。活动内容分为课堂教学观摩、研讨交流、专家讲座三个阶段。

涟水县安东学校王春龙主任执教九年级语文《月亮代表我的心》一课，课前充分利用云空间布置作业，进行前置性学习，依据学生作业完成后的数据，掌握学生学习难点，课中通过配乐朗诵咏月诗词，读懂诗歌，体会诗中描写的景色特点，感受诗歌“月”的形象、意象，理解诗歌内容，感受诗人情感以及语言文字蕴藏的艺术之美。

淮安市蒋集九年制学校王成辉老师执教五年级数学《圆的认识》一课，针对五年级学生的年龄段特点，借助先进的多媒体辅助手段，帮助学生体验，掌握圆的特征，让学生经历从猜想到验证的探究过程，在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维，能运用圆的知识解决实际问题，体验认识圆与日常生活的紧密联系，体验数学活动的意义和价值。

涟水县安东学校潘中红主任执教的九年级数学《圆》一课，在小学已有圆的认识的基础上进一步理解、掌握圆的定义，经历探索点与圆的位置关系的过程，以及如何确定点和圆的三种位置关系，并初步渗透数形结合和转化的数学思想，逐步学会用数学的眼光和运动、集合的观点去认识世界、解决问题。

课堂观摩课后，全体工作室成员进行了热烈的评课议课。大家纷纷对课例中的亮点、精彩之处做个性化地分享、解读，同时也结合自身在教学中的思考提出针对性的见解。

淮安市生态文旅区张培培老师的讲座《“一体化设计”促进学段贯通融合育人》，由一道小学四年级应用题引发的思考，从“学段融合”的内涵、现状分析，通过具体的小初融合案例提出了关于“一体化设计”教学的思考与探索。

本次研修活动，工作室全体成员受益匪浅。今后的工作中，全体成员将把中小学学科教学内容、教学要求、教学方式的差异作为教研重点，找出学生适应初中学习的最大障碍，在中小学课程标准的框架内寻求缩小差异、促进衔接的最佳路径。（张文献 孙利）