“于安思危，于治忧乱”。生活中要有底线思维，善于从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，学校教育尤若是。坚守底线思维，是蕴含“忧患意识”的大国智慧。在教育教学工作中，东台市安丰中学坚守生命教育底线，守护师生的身心健康；坚守尊重教育底线，让尊重成为学生终生受益的一种习惯；坚持质量立身，有序推进教学改革，守护教学质量的生命线，满足社会、家庭对教育的殷切期望，办人民满意的教育。
重视生命教育，守护师生身心健康
生命教育关乎人的生存、成长、发展，更关乎人的尊严与价值。近日，几则教育新闻时常在耳畔响起，久久不能忘记。2019年10月25日，子洲县第三小学一年级三班语文教师李某在上课提问中，因某同学不会读课本上的生字，在反复教了多遍后，孩子还是读不准，李某一时情绪失控，对该同学进行推搡、踢打，体罚长达2分多钟。2020年10月5日，成都大学党委书记毛洪涛在个人微信朋友圈发布“绝笔”，自杀身亡。我不禁发问，我们的老师怎么了？不管是什么样的原因，请记得尊重生命。生活固然艰难，但绝对没有选择的情况很少，大多数的时候，人都拥有“一厘米主权”，是否使用它，是你的良知和思想在起作用。
作为能帮助学生完善自我内涵、发掘自我价值、满足自我追求的教师，应该抱着对生命的敬畏之心，尊重一个个鲜活的生命个体。面对学生时，要调节自己的心态，调整自己的位置，请学生坐下来与自己谈话、请迟到的学生安静地走进教室；与同事相处，要调剂自己的情绪，调控自己的节奏，用恰当的方式表达自己的不同意见。学校一贯重视生命教育，通过主题班会、专家讲座、心理咨询、“生命教育”图片展、手抄报、生命教育课题研究等多种形式，开展生命教育。学校围绕主题“生命的意义”，组织全校师生进行演讲比赛，师生共话生命，从自己的所见所闻所感出发，发出对生命的呐喊，歌颂生命的价值。我们明白要去尊重、去慰藉、去滋养生命，要在有限的人生中提升生命的意义，更好地学习、生活，创造更大的价值。
坚守尊重底线，让尊重成为一种习惯
尊重是师德的底线，有助于促进学生的身心健康发展。教师在于教书育人，被教育的学生都有被尊重和赏识的心理需要，这是人的价值和尊严的重要体现。如果上文中的李老师能够坚守尊重的底线，尊重学生的自尊，课后主动与学生沟通交流，平等地倾听她的想法，有爱心地关心帮助她，那就不会“情绪失控”，出现视频中的殴打画面。作为教师坚守“尊重”的道德底线，让尊重成为一种习惯，尊重人权，尊重人性，尊重人格，维护学生基本尊严，有助于化解师生之间的误会和矛盾，让彼此心头的隔阂冰释雪融。教师教书育人，可以不比圣贤，但必须认同道义，可以不必攀升到道德的最高境界，但必须坚守道德的最低下限，那就是──懂得尊重。我时常告诫自己，课堂中决不能以自己的权威践踏学生的自尊，凡事一定要以尊重学生为基准，从细微处关爱他们。在课堂教学中，我以课程改革为契机，着力构建师生平等、民主和谐、轻松愉悦、交叉互动的课堂教学模式，尊重学生在学习中的主体地位，注重体验、感悟、实践，加强理解、交流、合作，提倡自主、探究、创新。用尊重和爱心打动学生，用发展的眼光看待学生，用诚挚的热情帮助学生，使课堂充满活力。
古人云“经师可求，人师难遇”，为人师者都应坚守尊重的教育底线，构建师德的高楼大厦，让尊重成为每一个师生的习惯。懂得尊重自己，因为不苟且所以有品位；懂得尊重别人，因为不霸道所以有道德；懂得尊重自然，因为不掠夺所以有永续。
坚持质量立身，有序推进教学改革
质量立身一直是教师取信于家长、学校和社会的法宝，是办人民满意教育的底线要求。在“让学引思”教育理念指导下，我坚持“以人为本”，紧抓学生“最近发展区”组织教育教学，重视学生潜能的开发和素质的培养，围绕新课程改革这一核心，努力提高教学质量。
努力做到“三个严格”，即严格按照课程标准设计教学目标，严格要求自己上好每节课，并加强对教学过程与质量的反思；严格要求学生重视每门学科，并有相应的评价措施加以鼓励与促进。坚持“一个中心”，以课堂教学为中心，注重课堂教学创新，促进教学质量提高。重视研究学生学情，准确分析每个学生的思想、知识、能力状况。研究新课程标准，按照新课程的要求确定教学的重点、难点。课堂教学中，积极创设情境，让学生从被动听、啃书本的束缚中解放出来，把教师的“导”转化为学生的“思”。日常教育教学中重视自身素养的提高和多元的知识构建，加强阅读和学习，主动培养与同学生、教师、家长进行沟通的能力。坚守质量立身的底线，积极参加优质课竞赛、课件制作大赛、教学设计竞赛等活动，锻炼和培养自身的专业素养。牢固树立“教师靠质量立身”的质量观，坚定抓质量的信心，提高抓质量的勇气。
坚持底线思维，是一种思想信仰，一种人生态度，也是一种文化传承，一种取之不尽的力量。当今世界正经历百年未有之大变局，我们要有大局意识，主动学习,坚持底线思维，从底线出发，乘风破浪，以“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志，为推动学校高质量发展，办人民满意的教育贡献力量。
（顾劲松 刘凤斌）
