为进一步推动《基于任务群视域下的民间故事单元教学策略研究》的课题研究，更好地落实“双减”政策，营造“同心书香校园”，激发学生阅读民间故事的兴趣，10月20日上午，涟水县军民小学在开课室举行“‘悦’读民间故事设计创意作业”评比活动，引领学生走进民间故事的世界，与故事中的人物携手同行，开启一场学习之旅。

一起看看吧——

创连环画 还原故事情节

爱涂爱画是孩子的天性。瞧！一幅幅精美的连环画，融知识性与趣味性于一体。他们在画中学，在做中悟，以喜闻乐见的方式呈现了民间故事学习成果，向我们传达了一个个动人的故事，更好地传承优秀的传统文化。

制阅读单 激发趣味阅读

小小读书卡，方寸见乾坤。从学生们一张张别具匠心、充满智慧的读书卡，我们不难发现，小小的卡片中有对故事情节的理解，有对人物形象的分析，有独特感受的抒发……

绘思维导图 展情节之奇

民间故事中一个个丰富鲜明的人物形象深深地印在了孩子们的心中，细细研读完故事，绘下了一张张思维导图，梳理脉络，同时也感受到了民间故事的无穷韵味。

画人物卡片 悟人物形象

想象力丰富的孩子，还当起了编剧，将耳熟能详的民间故事中的人物，制作成形式多样的人物卡片，实现了人物形象再创造，推动学生阅读能力走向深入，走向创新。

写故事感受 悟文字之美

阅读一本好书，一定会有许多感悟、启发，如果能把这些结合自己的生活和经历，用自己的话写出来，或许能更好地吸收其中的内容，真正地帮助自己成长。

读民间故事，品百味人生。此项活动的开展，充分调动了学生的阅读兴趣，提升了学生语言构建能力、审美能力，让学生在减量提质增趣中快乐成长，更让阅读成为一种良好的生活方式，我们还在继续努力中。

（何海云 花亚玲）