南通市海门实验学校附属小学创办于2002年，现有教学班级47个，学生2335人，教职工165人。学校创办至今，一直秉持着“生命至上”“安全第一”的工作理念，狠抓校园安全管理，重健全安全管理机制、重安全防范闭环管理、重习惯养成教育，逐步形成了富有自身特色的校园安全管理模式。学校先后获得了“南通市文明校园”“海门区教体系统安全工作先进集体”“南通市优秀少工委”等荣誉称号。

机制——学校安全管理工作的重要基石

“无规矩不成方圆”。建立健全学校安全管理工作机制，是校园安全工作的基石。学校成立了以一把手校长杨艳为组长的安全综治管理工作领导小组，形成了“校长室-------行政中心------年级组--------班级”四级安全网格化管理，提出了学生成长中心、课程建设中心、生活服务中心协同配合，同抓共管的“条线联动，夯实安全管理”的工作理念。

学校先后汇编了《实验附小校园安全管理细则》《实验附小一日阳光生活》《实验附小阳光导护值勤手册》，并制定了《实验附小安全隐患排查制度》《实验附小安保值班巡查制度》等一系列符合学校工作实际，可操作性强的安全管理制度。让校园安全工作有的放矢、有章可循。学校还将“校园安全管理工作”与全体教师的绩效考核相挂钩，明确奖惩制度，明确发放细则，用数据来量化老师们的安全管理工作的执行力。

同时，学校安全综治领导小组依据省市区文件精神，结合学校实际工作编制了《实验附小突发事件应急预案汇编》，其中包括了《食品安全事故处置应急预案》《自然灾害救助应急预案》《消防应急疏散预案》等16份应急处置预案，为应对突发事件及早谋划，以期望从容面对，尽可能的减少灾害带来的危险。

防范——学校安全管理工作的根本保障

“居安思危，有备无患。”做好学校安全管理工作，重在“防范”，师生安全防范意识的提升，是学校安全管理工作的根本保障。如何实现从“要我安全”到向“我要安全”的转变呢？

把安全挂在嘴上。作为一名校园安全管理者，杨艳校长提出了“眼中要有安全，心中要记着安全”“人人都是安全工作者”。每周一次“行政例会”和全体教师的“政治学习”，“安全工作”永远是不可缺少的一个板块，“网络上的安全案例”“校园中的抓拍危险镜头”……让每一名师生员工深刻意识到了“安全无小事”“安全就在身边”。

把安全落在脚上。“每日安全巡查”是学校安全综治工作领导小组同志们的“必修课”。消防栓是否出水、楼梯扶手是否松动、厕所吊顶是否有脱落的迹象、食堂燃气阀门是否及时关闭……近一个小时的校园巡查，有隐患图片，有整改意见，有整改时限，真正做到了“闭环管理”。学校还多次组织了“党员+安全”校园安全大排查活动，深入教室、办公室、操场、食堂等人员密集场所，看现场、听意见、促整改。“课间导护”是学校一直坚持的一项工作。下课铃声响起，操场、小广场、走廊等重点区域，便会出现身穿红马甲的导护老师，或指导学生开展活动，或对一些存有危险的行为进行制止。

把安全融入校园。每周二的晨会课是学校固定的“安全教育小课”，班主任可结合学校每月推出的“安全主题公众号”或“南通市安全教育平台”，有针对性对学生普及安全知识和逃生技能。学校也充分利用“集体晨会”“阳光广播”“五光屏”等渠道开展安全教育。“法治副校长进校园”“走进消防大队”“应急疏散演练”“AED心脏除颤救护”……丰富多彩的安全教育活动，让实附的每一名师生提升了安全意识和自我救护的技能。

好习惯——校园安全管理工作的有力支持

“安全是一种习惯。”学校一直认为“安全与习惯是不可分割的一个整体。”“一个安全事故的发生，往往背后就是缺失了一种好习惯的养成。”“培塑一种好习惯，营造安全和谐校园。”

好习惯的养成在于规训。学校先后发布了《实验附小好习惯养成手册》《校园阳光一日生活评比细则》。学校还成立了“阳光执勤队”，对各班的晨会、路队、就餐等进行评比，每月评比出“文明班队”，每学期评比出“阳光班级”。

好习惯的养成在于榜样引领。学校拍摄了“养成好习惯，成就好未来”系列视频，“大家排好队”“上下楼靠右走”“安静用餐”……通过榜样的引领与示范，引导全体实附学子养成良好的行为习惯、学习习惯，提升孩子们的道德素养，让孩子们在实附校园里安全快乐地成长。

好习惯的养成在于家校共育。父母是孩子的第一任老师，学校制作了“阳光共育卡”，成立了“家校共育课堂”，开展“家访”活动，多渠道与家长联系、沟通、交流，让家庭教育与学校教育形成合力，养成良好的习惯。同时推动“小手拉大手”行动，例如交通安全“幸‘盔'有你”；食品安全“不买街边小吃”……

学校安全管理工作是一项长期而艰巨的系统工程，学校将努力朝向“构建校园安全文化，营造阳光和谐校园”的目标，坚定不移地走下去，为孩子们撑起一片晴朗的天空。（杨艳 陈永敏）