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微学教育

青少年3D打印课程第二讲:神秘UFO我来造

学习背景使用iPad上的Happy3D App进行简单建模,使学生对图形设计的理解从二维空间拓展至三维空间。使用App说明文档和微视频进行自主学习,提高学生解决生活中实际问题的能力。

青少年3D打印课程第一讲:3D打印入门介绍

。3D打印沙发3D打印课程如此有趣,后续几讲,将由我区的教师团队分别以iPad上的Happy 3D和PC上的3DMax为例,介绍3D打印课程在小学、初中的实施案例。

3年内百所学校试点STEM课程

100根冰棒棍,一团棉线,一把胶枪,如何才能搭建出成本低又稳固的桥梁模型?

童心校园下基于STEAM的小学3D课程设计与实践

众创时代如期而至眼下,借助基于设计、基于项目和探究性学习等学习方式,以真实问题为导向,强调知识与能力并重,倡导“做中学”策略的STEAM教育,越来越受到教育者的关注。以信息技术推动学生数字化学习能力

《水污染及其防治》教学设计

了解水污染概念、类型和我国水污染状况。

《自然界的水循环》教学设计

本节课的教学设计从学生生活实际出发,充分调动学生的积极性,联系初中已有的知识储备,并结合图例课件,了解陆地水体的各种类型,理解水资源的含义及目前人类利用的水资源类型。

基于STEAM教育的三维设计教学实践♀以《玩转3Done——梦幻陀螺》为例

三维设计与3D打印课程将科学知识、高新技术、工程设计和数学思考紧密地结合,目前已成为创新教育最好的开展方式。

少儿编程课程第四讲:贪吃的小猫

小猫沿着轨迹线跑,吃到苹果即为获胜。课程中,除了让学生玩,教师还应提出一些引导性问题,引导学生梳理出游戏的大概思路。(三)学生自我探究,教师答疑解惑有了教师对程序思路和关键知识的讲解,还需让学生将这些知识转换成自己的东西。四、难点本次课程的难点是逻辑判断时,一定不要忘记重复执行。

面向创客教育的小学信息技术教学研究

说到“创客” ,人们往往最先想到的是智能机器人、 3D打印机等先进的技术,给人一种“高端、大气、上档次”的感觉。教学中,我并没有让学生完全按照教材上的“街舞男孩”去制作,而是设计了“功夫熊”一角,利用相同的方法去设计脚本。在设计过程中,没有随意讲话的同学,也没有开小差做其他事的同学,学生们完全沉浸在自己创作的世界中。

基于STEAM理念的“创客音乐会”课程教学案例

设计依据STEAM教育的教学理念是:让学生动手完成自己感兴趣且和他们生活相关的项目,从过程中学习各种学科以及跨学科的知识与技能。

STEM教育在小学虚拟实验项目中的非典型应用

随着全球创客运动的兴起以及STEM教育的普及推广,面向STEM教育的创客教育模式越来越受到人们的关注。

STEM教育:让学习真实地发生

为了能够认识世界、改造世界,创造更多价值,我们需要不断地学习知识。这个“胶水”就是STEM教育,它将散碎的、各学科的知识贯穿起来,和真实世界发生联系。

STEAM教育理念下的“三维创意设计”课程教学案例

STEAM教育是美国应对21世纪国际人才竞争的一项国家教育战略,近年来已成为国际教育界的热点研究问题。

STEAM教育理念下的“三维创意设计”课程教学案例

STEAM教育并不是科学、技术、工程、艺术和数学教育的简单叠加,而是强调多学科的交叉融合,以更好地培养学生的创新精神与实践能力。

未来教室环境下的英语课堂教学探索

未来教室是信息技术迅猛发展的产物,具有优化教学内容、便于获取资源、增强课堂互动及促进情境感知等功能。笔者所授课的未来教室是基于纬创的Wiedu系统平台,教室前方是一块160英寸的触摸屏,教室侧面是四块65英寸的触摸屏,学生人手一台平板电脑参与课堂互动。针对初中生的年龄特点,在英文诗歌赏析之余,笔者设置了抢答环节,让学生找出诗歌中所有押韵的单词。未来教室优化了英语教学内容,提高了英语教学效率,增强了课堂互动合作,激发了学生学习兴趣,便捷了学习资源获取,促进了情境感知体验,为英语课堂教学提供了广阔的舞台,让英语课堂教学更加高效而精彩。