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微学教育

基于STEAM理念的机器人课例系列——制作自动葫芦托

设计依据在本节课的教学设计中,教师以乐高NXT9797机器人为平台,结合学校校本课程“葫芦艺术” ,引导学生发现葫芦雕刻作品在赏析过程中存在的问题,利用乐高机器人设计、搭建,再结合编程,模拟出自动葫芦托,以解决现实中存在的问题。

青少年3D打印课程第六讲:风扇开关旋钮盖

学习背景创客教育是培养和提升学生创造能力和解决问题能力的重要途径。本课程以生活中的电风扇开关旋钮盖丢失事件作为活动导入,让学生在分析、测量的基础上,运用3dMax软件进行3D建模和打印,为风扇开关配上新的盖子。

基于STEAM教育理念的“智慧农业”课程教学案例——灌溉

设计依据上海市浦东新区金陆小学秉承“七彩的童年,成就未来的你”的办学理念,引导学生在自然界中找到自己的爱好和乐趣。

青少年3D打印课程第四讲:创意花瓶我来造

教学目标知识与技能:分辨能够使用“车削”制作的模型。独立操作“车削”修改器。

泰州市开展2017年“泰州师说”全员培训活动

为实现教师全员“一年一训”的目标,日前,泰州市教育局组织全市中小学教师开展2017年“泰州师说”全员网络培训活动。

丹阳新区实验小学:平板进课堂 课堂不平凡

近年来,江苏丹阳新区实验小学利用平板开展信息化教学,提高了教学效率,增强了师生的互动,促进了教学质量的提高。

269所中小学、幼儿园跻身江苏STEM试点学校

点种豆子、照料豆子、收获豆子,这是南京逸仙小学附属幼儿园的孩子们在上STEM课。在条件成熟的基础上,将把江苏基础教育学校STEM教育模式推广到全国,供其他省市复制、应用。

“科技·创造·生活”南京创客科技展举行

9月17日, “科技?创造?生活”南京创客科技展在南京举行。

青少年3D打印课程第三讲:我的书签我做主

学习背景小学生在学习生活中接触最多的是学习用品,通过分析它们的结构,引发学生的思考,激发学生的想象力,进而使用App对这些学习用品进行建模与再设计,实现个性化与私人订制,从而提高学生信息技术应用能力、创新意识和解决实际问题的能力。

青少年3D打印课程第二讲:神秘UFO我来造

学习背景使用iPad上的Happy3D App进行简单建模,使学生对图形设计的理解从二维空间拓展至三维空间。使用App说明文档和微视频进行自主学习,提高学生解决生活中实际问题的能力。

青少年3D打印课程第一讲:3D打印入门介绍

。3D打印沙发3D打印课程如此有趣,后续几讲,将由我区的教师团队分别以iPad上的Happy 3D和PC上的3DMax为例,介绍3D打印课程在小学、初中的实施案例。

3年内百所学校试点STEM课程

100根冰棒棍,一团棉线,一把胶枪,如何才能搭建出成本低又稳固的桥梁模型?

童心校园下基于STEAM的小学3D课程设计与实践

众创时代如期而至眼下,借助基于设计、基于项目和探究性学习等学习方式,以真实问题为导向,强调知识与能力并重,倡导“做中学”策略的STEAM教育,越来越受到教育者的关注。以信息技术推动学生数字化学习能力

《水污染及其防治》教学设计

了解水污染概念、类型和我国水污染状况。

《自然界的水循环》教学设计

本节课的教学设计从学生生活实际出发,充分调动学生的积极性,联系初中已有的知识储备,并结合图例课件,了解陆地水体的各种类型,理解水资源的含义及目前人类利用的水资源类型。