2023年1月28日，南通市海门区委教工委书记、教体局党组书记、局长朱建军在新春升旗仪式暨新一年工作动员会上提出全体教育人要敢干事、愿干事、真干事、干成事，在教育现代化新征程中勇立潮头。南通市海门区育才小学全体教职员工立刻组织学习落实朱局长的要求，立志在新的学年里，勤为“马”，敢作“鞭”，在位善为争典范。
敢干事得敢问教学要品质，敢问课堂要质量。本学期，育才小学的老师们将凝聚拼劲，争当高质量教学品质典范追梦人。首先，立足日常，坚守教学“七有效”，强化教学常规管理，确保高质量教学品质。要求教师有效计划，组织教研组内成员共同研讨，教师进行个性化制定教学工作计划。教导处开学初进行检查评比，择优进行校内展评。要求教师有效备课，明确备课必须经历个人备课——组内教研——个性修改的闭环，做到备新课标、备教材、备教参、备教法、备学生、备资源。除文本备课外，还要精心做好多媒体备课（PPT课件）、教后反思及补充备课（如开学第一课、期末复习课等）。每位教师提前备足一周的课，提前一天完成备课的二次调整，教导处每月的第一周组织检查评比。要求教师有效上课，组织教师深度学习内化“学程导航·六学课堂”核心理念，创设乐学的氛围，提前2-3分钟到班候课，明确每课的教学目标；合理安排教学时间；改善师生课堂关系；牢固树立“以生为本”的主体意识，面向全体学生，促进每一位学生的能力提升。学校执行“推门听课”“行政约课”“日常巡课”的“三课”制度，通过观、评、查、改等方式，不断提升“教”的质量和水平。要求教师有效作业，学校由教导处牵头，以教研组为单位，组织双减背景下“大视野·微行动”的作业变革专题研讨，进行各学科作业变革创新案例展评，从而自主创编符合学科特点、符合学生个性的作业。学校各教研组在“每日教研”专门辟出时间讨论作业布置，尤其是语、数、英学科要做好“每周一练”的设计；教师严格执行“四精四必”要求，做到及时批改、及时反馈、分层过关；教研组长负责做好作业每日审批工作，教导处组织不定期抽查。用好延时服务时间，科学合理安排作业时间。精准把握不同学科中不同层次学生的作业情况，对确有困难的学生要开展个别化辅导，增加面批次数；对于学有余力的学生要助力学力提升。力争每天各科作业面批率达20%左右。对于年级内的薄弱班级实施作业全样本检查。每月的第三周由教导处组织作业设计、批改的相关检查工作。要求教师有效评价，积极探索多元化评价制度，实施学生综合素质评价，全面考查学生思想品德、身体素质、艺术修养、心理健康、社会实践等方面的基本技能与发展情况，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，注重日常评价。要求老师有效教研，教研活动做到“三定”，即固定时间、固定主题、固定主讲人。开学初各教研组围绕“新课标学习”“模拟上课比赛”“作业设计优化”“项目化学习案例研讨”等主题确定每期研究内容、主讲教师，学期中严格按照计划执行，每次活动都需拍照并上传学校相册。学校组织行政团队每周开展督查工作。要求进行有效管理，校长室全体成员根据学科和任教年级实行年级校长蹲点制，全天候、全方位蹲点固定年级，指导、组织、评价该年级一切教育教学工作。
其次，他们聚焦课堂，构筑常态理想课堂。学校组织全员课标学习，对2022年版《义务教育课程方案》及各科课程标准的学习和细读。组织校长领跑示范，校长室成员每学期执教校内课改先行课不少于1节，作课堂变革研究行动报告不少于1次，每学期听课不少于50节，每双周开展课堂教学点评1次。组织骨干榜样引领，所有骨干教师全部下沉到教学第一线，与青年教师青蓝结对不少于2人，每双周互相听、评课不少于1节；每学期执教校内课改先行课不少于1次。组织教师人人过关，制定并实施“磨课、晒课、观课、议课”活动方案，本学期内让每名任课教师校内过关式晒课。
敢干事得争让课程要示范，争让示范成典范。本学期，育才小学将在争当典范的潮流中，打造丰富多元的课程。学校将持续优化“1+3”课程图谱，在原有图谱的基础上，注重对校本课程、班本课程和家本课程的改进与实践。学校继续着力建设日益成熟的书法教室、童画教室、书法长廊、书画墙、童谣壁等“三书课程”基地，本年度努力创建成“三书课程”省级课程基地。学校将在现有区级典范项目“新时代美育”“三书课程”的基础上，依托区教体局组织的“寻找未来小作家”“数学思维大挑战”“寻找最会读书的孩子”“少儿英语微剧场”等活动，从“书香”“书画”“书写”三大课程入手，大力研发 “二十四节气课程”和“新学堂歌课程”“跟着诗词游中国”等卓越课程的样本。
敢干事得敢向师能要提升，敢向成长挖潜力。本学期，育才小学的老师们将用好巧劲，争当高质量教师发展典范追梦人。学校将通过摸底子，让教师对标优秀教师标准，修订“三年成长规划”，让教师成长有规划；通过开方子，深度打造“青年教师成长营”、多维融合“中年教师提升营”、开展全员培训、组织课题研究及写作等让教师成长有底气，通过压担子，出台学校研修计划，明确攻坚任务清单，让教师全方位对标区级星级教研组评比标准，使教师成长有动力；通过结对子，让教师在榜样的带领下抱团前行；通过搭台子，用好“育才讲坛”“每周一课”“校级基本功大赛”等校级平台，主动申报积极承办区市级教科研活动，让教师成长有舞台；通过迈步子，组织教师参加各级各类比赛，鼓励符合条件的教师积极参与职称评定、岗位晋升、优秀教师（人才）评聘，让教师成长有实效。
新的征程已开始，育才人正以勤奋为马，敢字作鞭，在“敢干事、愿干事、真干事、干成事”的潮流中奋力前行。(王卫华)
