为深入推进“双减”工作，进一步提升课堂品质，三星小学新学期开启了行政“蹲点育苗”行动。一个行政蹲点一个年级、一个学科，聚焦学科教学质量、青年教师培养，开展随堂听课、现场点评、常规检查、问题诊断、质量分析、跟踪整改等活动。

开学两周，行政人员进班共听取随堂课一百多节，他们从两个层面（教师、学生）、七个维度（课前准备、情境导学、自主先学、合作助学、踊跃展学、以练促学、多元评学）对每一堂课、每一个环节进行了认真细致地观察，并做好记录。在这样的过程中，让教师深度领会“六学课堂”核心理念，践行“以学为主”的课堂教学，促使他们快速提升教学能力。

听课结束后，行政从解读教材、课前准备、教学设计、作业布置等多个维度对教师的课堂进行评价与指导，充分肯定教师教学中的亮点，也提出了课堂教学中不足的地方与值得深思的问题，并共同探讨出相应的改进方法，给出了合理的教学建议。即时评点帮助教师直面问题，及时改进，得到有效提升。

各行政还检查了每位教师的教参使用、备课笔记、作业设计、下水作业等，注重老师们的备课过程、课堂效果、作业质量等方面，并查阅了各班各学科的学生作业，特别强调作业分层布置，围绕作业的基础性、趣味性、探索性、实践性、综合性提出了很多宝贵的建议。还组织老师一起欣赏、学习了优秀的备课笔记、下水作业和学生作业。常规调研帮助教师在教学“六认真”的规范性、有效性等方面都有了明显进步。

每周听课结束后，全体行政集中交流一周的听课及常规检查情况，每周一校长在全体教师会议上进行反馈点评，表扬优秀教师，举出检查中的不足之处，提出工作要求。每周一次的校长点评使“蹲点育苗”行动做得更实，走得更远。