萌娃进校园,衔接零距离
2022-03-18 14:57:00  来源:中国江苏网  
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为了让大班幼儿体验和感知小学的学习生活,减少他们对小学的陌生感,充分做好上小学的衔接准备工作。近日,南通市海门区通源幼儿园和通源小学积极开展幼小衔接系列活动,让幼儿近距离感受小学与幼儿园的不同之处,激发幼儿对小学生活的憧憬和向往。

手绘梦想,心理上衔接

活动前期,大班级部老师带领孩子们进行了“我了解的小学生活”大调查,老师们通过照片,视频的方式让幼儿了解小学,例如“升旗、课堂礼仪、课间十分钟、社团活动等”,孩子们也纷纷通过图书、网络或和爸爸妈妈一起了解即将跨入的小学生活,通过手绘憧憬小学的美好时光,增强了幼儿入学的愿望,唤起幼儿对小学生活的好奇与向往,为幼小衔接做好心理准备。

游园打卡,环境上衔接

通源小学根据幼儿的认知行为特点,全天候为宝贝们开放了生命体验馆、门球博览馆、融合教育资源中心、阳光运动中心、阅览室、美术室、音乐室、电脑房等地方。两园校还精心设计了打卡小“护照”,每参观一个场所可以盖到一个印章,在老师的带领下,孩子们满怀好奇熟悉起小学的校园环境来。

半日体验,活动上衔接

帮助衔接期儿童兴致勃勃地投入到对小学事务、生活和自我的探索之中,是幼小衔接的基本教育价值所在。通源小学和通源幼儿园组织了半日体验活动,星期一早上,大班孩子带着期盼来到小学参加升旗仪式,操场上飘扬的五星红旗,哥哥姐姐们胸前鲜艳的红领巾,都让他们无比向往。大课间,操场上一片欢腾,准小学生们和哥哥姐姐一起跳起了曳步舞,体验了运动的乐趣。伴随着清脆的上课铃声,孩子们纷纷走进一年级教室,这里有活泼生动的语文课、古怪搞笑的美术课,轻松好玩的科学课,思维活跃的数学课……过程中,孩子们被哥哥姐姐们的学习热情感染,也积极参与其中。

混龄教学,课堂上衔接

两园校积极开展帮助学生适应新的学校生活和学习方式,使他们对学习葆有兴趣,与同学和乐相处,形成良好行为习惯和学习品质的课堂研究,他们选取绘本阅读、思维启蒙、身体与运动等领域开展混龄教学尝试。课堂上,小学老师和幼儿园老师相互合作,共同授课,以小学的课堂模式结合大班孩子的年龄特点,与孩子们亲切的互动。孩子们表现出了积极的学习态度,自信大方地和老师呼应,在愉悦的氛围中孩子们体验了一次做小学生的感觉。

如切如磋,教研上衔接

两园校建立“幼小衔接指导中心”,有教师学习共同体,幼小贯通家长学校,加强教师、家长在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流,及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。通过双周一次的联合教研活动,每月一次的家长联席会,积极开展座谈会、活动展示、区域游戏、幼、小学段教师集中研讨等多种形式达到“三方协力·多维融合”的教研目的。

双向融通,课程上衔接

两园校联合打造幼小衔接课程,无缝对接孩子的生活和学习。如幼儿园在大班时开展“我们守规则”、“做时间的主人”、“书包的秘密”、“我们毕业了”等课程,潜移默化中做好入学的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。进入小学后的第一周开展“认识新朋友”、“看地图大冒险”、趣味运动会等课程,让孩子更好地适应新环境;第二周开展“儿歌里的数字”、“有趣的形状”、“好玩的游戏”等全学科整合教学,注重学习兴趣的开发;第三周以培养学生的习惯为主,师生一起围绕上课、课间、排队等方面创编常规训练儿歌;第四周通过游园的形式,设置难度系数低的项目,让学生感受当小学生的成功与喜悦。

(刘耀兵 陆敏 )

标签:小学;幼儿;生活
责编:王凰
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