4月12日，涟水县军民小学迎来了淮师一附小的送教活动。本次活动分为专家报告、课例观摩和沙龙研讨三个部分。全程围绕“尚本求真 涵育思维”的主题，立足淮师一附小“本真课堂”的教学范式，聚焦核心素养，加强课程综合，变革育人方式。参加本次活动的有淮师一附小唐玉辉校长一行、县教师发展中心研训科朱延桂科长和各学校优秀教师代表。

专家报告：直面未来赋能成长

淮师一附小唐玉辉校长以《基于立德树人的本真教育实践体系》为主题作专题报告。淮师一附小在“求真”文化的引领下，明确了“本真教育”的办学主张，“本真教学”项目基于“全人教育”理念，从“立德树人”思想出发，尊重儿童身心发展规律和教育教学规律，旨在运用科学有效的方法唤醒生命自觉、突出学科本质、促进真实学习的创新实践模式。

课堂观摩：思维碰撞智慧共享

语文篇——真实思辨涵育理性思维

淮师一附小张丽老师执教《自相矛盾》一课。张老师能立足文本，立足学生实际，通过引导学生初读，读正确；再读，疏通文意；升华读，悟道理；教学设计指向学生思维的发展，引导学生读中思辨，发现问题，明晰道理，让学生在探索的过程中实现理性思维的发展。

军民小学陈艳老师执教《牧场之国》一课，整堂课环节清晰，以“这就是真正的荷兰”作为任务驱动，通过实践、感悟内化发展学生语言，滋养学生心灵，让学生品悟荷兰安静、自由、安闲的静态美。运用“以动衬静”的写作方法，巧化课堂生成，体现以生为本。

淮师一附小邱光军副校长对两节语文课给予了高度评价，两位老师的课都呈现了“尚本求真涵育思维”的研修主题，都在具体语言情境中进行语言实践活动，指向学生思维发展与提升，让抽象思维更真实可感，实现了循思辨之真，赏理性之美，非常值得每位观摩老师学习思考。

数学篇——真实关联 涵育高阶思维

军民小学邵丽老师执教《图形的运动总复习》一课。邵老师注重构建知识的网络化，首先对已学图形的运动知识进行整理；接着，利用这些知识让孩子们自主设计图案，并根据生活中的日常现象，帮助孩子们理解点动成线、线动成面、面动成体的现象，实现了从一维到二维再到三维空间的转变，培养了孩子们归纳、比较、概括等能力；最后，在五星红旗中探索图形的运动方式，不仅让孩子们体会到数学在实际生活中的应用，还进行了爱国主义教育。

淮师一附小孙欣老师执教《立体图形的体积总复习》一课。整个课堂完美的呈现了什么是前后知识间的关联、平面图形与立体图形关联、不同的直柱体之间的关联、直边图形与曲边图形之间的关联，通过整理、思考、探索、想象、挑战等不同环节，培养了孩子们的空间观念和想象能力，渗透了转化、推理、极限、数形结合等思想，提升了孩子们的高阶思维水平。

淮师一附小程茂山副校长对两节课给予了高度评价，他用三个词进行概括：务实、真实、丰实，两位老师都能基于孩子们的学情和教学内容，让孩子们在知识的建构过程中形成数学素养，发展能力，提升了孩子们的思维品质、思辨能力，验到了学习数学的快乐，感受到了数学的神奇与魅力，成功感和幸福感油然而生。

英语篇——真实融通涵育思维品质

淮师一附小袁莉老师执教丽声北极星分级阅读第四级下《The lion and the meerkat》一课。袁老师依据专题绘本与课标教材的相关主题，课前设疑，走进绘本；课堂寻疑，走进绘本；课后留疑，走出绘本。以学生为主，适时引导学生，通过角色体验，加强内容应用；通过搭建框架，促进自主阅读；通过信息获取，提升申辩思维，实现了学生思维品质的真实提升。

军民小学朱静进老师执教《Seeing the doctor》一课，朱老师以“看病”为教学主线，在具体语言情境中进行语言实践活动。依托教材，联系生活，引导学生进行分析、批判、评价。并让学生学会勇敢面对疾病，积极配合医生治疗，保持乐观的心态。巧用英语发散创新，锻炼学生思维品质，帮助学生发展高阶思维。

邱艳、杨丹丹、朱丹等老师进行点评，一致认为两位老师能深度挖掘和开发资源，教得有法，学得有趣，学生们的思维品质得到了全方位的提升。

本次教研活动既有名师课堂展示，又有专家报告引航，深化了本真课堂教学范式。老师们通过本次活动，更新了理念，拓展了视野，提升了素养，为新时代教育赋能。（张峥嵘）