涟水县高沟中学一向重视课堂教学研究，在新课标颁布的背景下，学校一直在努力追求如何更快贴近新课标要求、提升教学质量、提高教学成绩。为此，校长室领导多次深入课堂听课调研、参与备课组教研活动、组织课堂教学改革研讨。近期，学校集思广益，主抓教学工作的副校长金德志牵头，由学校教师发展中心起草，出台了《高沟中学“润思课堂”模式解读》。高沟中学“润思课堂”主张课堂教学自然和谐，生动活泼，在课堂中教会学生“会学习”“会思考”，让课堂教学润泽生命、促进成长。“润思课堂”必将成为引领学校课堂教学改革的一道强光，带领全校师生再上新台阶！

在校长室的指导下，教师发展中心认真组织，4月24日上午，高沟中学行政领导“润思课堂”展示活动正式拉开帷幕。期间，高沟中学副校长金德志、高沟中学教务处主任谷磊、高沟中学教务处副主任丁青青、高沟中学校长办公室主任李明、高沟中学校长办公室副主任朱兴刚、高沟中学电教中心主任常学勇、高沟中学团总支书记许云龙、高沟中学德育处副主任荀亚军、高沟中学总务处副主任薛佳东、高沟中学总务处副主任徐锦学等优秀老师依次展示了别开生面、异彩纷呈的精彩课堂。

朱兴刚老师的授课内容是《虽有嘉肴》。朱老师从文章的创作背景导入，围绕学习目标，带领学生初读课文，读准字音；再读课文，理解文意；自主学习，积累字词；引导讨论，深入理解。课堂教学细腻，重点突出，扎实有效。

李明老师展示的是古诗《从军行》教学。李老师的教学稳重大气。他由图片导入，带领学生进入古诗营造的环境之中，在诵读中体会古诗表现的画面，在思考中分析诗歌的技巧与情感。课堂教学跨学科、创情境、容量大、形式新。

谷磊老师执教的是《壶口瀑布》。谷老师的课堂简明扼要，注重实效。他从学情出发，由壶口瀑布的图形导入，将复杂问题简单化。引导学生带着问题多次、多方式诵读课文，读懂文意，感受文采，体会情感。在课堂中，将大量时间交给学生学习、思考，充分体现学生的学习主体地位。

荀亚军老师带来的展示课是马克吐温的《登勃朗峰》。荀老师的课抓住重点、条分缕析。由目标导入，初读课文，梳理字词；再读课文，理清思路；三读课文，品词咂句。课堂教学逐层推进，师生共赏登勃朗峰一路的风光美景，品析作者文采飞扬的语言文字，领悟字里行间蕴含的人性之美！

金德志老师通过天空课堂太空抛物实验引入牛顿第一定律内容复习，极大地提高了学生的学习兴趣，使学生积极参与到课堂中来；接着通过适量习题让学生讨论分析，既复习了旧知识，又借此引入新知识；然后通过多组演示实验和分组实验，创设一系列问题让学生展开讨论，逐层深入，层层突破，圆满完成课堂的教学任务。金老师的课堂内容丰富生动，趣味性强；教学结构严谨，环环相扣。整个教学过程在“5G”前提下，践行“润思课堂”理念，以学生为学习主体，使学生会学习、会思考，让学生真正成为课堂的主人。

许云龙老师开设了初三一轮复习课《电路初探》。本节课设计新颖，环环相扣，紧紧围绕教学大纲要求的基本知识点有效展开，并能相应进行拓展。许老师课前准备充分，课堂内容丰富。教学方式多种多样，充分调动学生学习主动性和积极性，体现了“融学课堂”下学校构建的“润思”课堂模式。

常学勇老师通过生活中物理现象和小实验导入新课，充分激发学生学习热情，课堂上常老师把演示实验和学生分组实验相穿插进行，使整节课内容丰富，依照学校构建的“润思”课堂模式，给学生一项任务，让学生当回老师，让学习小组合作交流，充分调动学生主动性，体现了学生是课堂的主体。

纪黎明老师的教学内容是《图形的折叠》。纪老师通过看、折、画，激发学生兴趣，培养学生识图能力，问题设置由特殊到一般，教学中充分给学生提供思考和交流机会，让学生获得解决问题的成功体验，并形成正确的数学模型和思想方法。

丁青青老师的课，给人以耳目一新的感觉。这节课是一节复习课，整堂课以任务型教学方式展开，引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生、生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动、交流、合作、探究中实施教学。从课堂预设到动态形成，一环扣一环，教师引导巧而得法，课堂教学设计理念新，体现了新课程“三维目标”。以教材为基本，但又不拘泥于课本。把自主探究与合作学习融为一体，从这一堂课可以看到丁老师平时的教学中对学生的训练是非常到位的。

薛佳东老师上课的内容是掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法。本节课通过复习写字板窗口的组成，引出课题《漂亮的衣裳》，带领学生回忆格式工具栏的位置，鼓励学生利用格式工具栏里的一些小工具，让学生先自主尝试，接着总结操作方法，老师不断地进行个别辅导，使得学生“学”与“思”有机结合。

徐锦学老师的课堂流程设计紧扣学生实际情况，切合校情学情，给学生自主操作完成任务时间，培养学生要“会学习”，给学生交流展现自我机会，引导学生要“会思考”，充分体现了“润思课堂”的核心理念。

每个老师都很重视本次展示活动，态度认真，准备充分，课堂效果较好；教学基本功扎实，教态自然，讲解清晰，课堂组织有序；对教材理解深刻，能够准确把握重难点，较好地实现教学目标；情景设置适切，教学设计能充分考虑学生的身心发展特点，课堂生动，气氛活跃，充分调动了学生学习兴趣和积极性；教师沉稳大气，热情洋溢，娓娓道来，循循善诱。同时评委老师也给予授课老师一些建议：保持对课堂的敬畏，扎实学识，积极乐观；谦虚好学，多听不同类型、不同班级、不同老师、不同风格的课，既注重知识，更注重管理和方法；要有锐气、有冲劲、有韧性，发挥优势，做备课组、教研组、学科发展的参与者。

高沟中学校长孙龙充分肯定了各位老师的精彩展示，同时又结合具体情况，提出了一些建议：教学设计还要多学习前沿的设计理念；问题交流要适当减少一对一的对话，增加一对多、生对生的问题互动；问题评价要先扬后抑，指出问题要委婉精准；要加强信息技术的深度融合；要进一步研读并推行《润思课堂教学模式》。

这次行政领导“润思课堂”展示活动充分展现了学校行政领导扎实的教学教研素养，推导了全校教师对“润思课堂”教学模式的研究，必将引领全校“润思课堂”教学模式的探索与实践新高潮！

（李明 朱兴刚）