“瓦的故事”“瓦的诉说”“瓦的遐想”“瓦的叙说”“瓦的情怀”“屋檐上的艺术”“一瓦一世界”“瓦艺”“瓦韵”……6月15日傍晚，新沂市芳草地小学的工作室中，联合课程研发团队的成员们仍在激烈地讨论着如何赋予“瓦片画”课程的新名字。

2021年9月，芳草地小学李荣宜校长挂职任本市瓦窑镇中心小学第一书记，自此，两校开启了城乡结伴共建之路。芳草地小学充分发挥自身优势，帮扶构建智慧校园管理体系，推进教研共同体建设，让相关教干教师结对，实现了教育资源共享。特别是为了更好落实“双减”，瓦窑镇中心小学迫切需要研发系列社团课程，为扎实推进这个项目，两校组建了“联合课程研发团队”，并由李荣宜书记亲任组长，选取本校骨干教师，帮助深入研发“瓦片画”和“二十四节气”等课程。

“瓦片画”课程在瓦窑镇中心小学已有一定的历史。提出这个课程，源于历任领导对瓦窑厚重的历史情缘。李轩主任接手这个课程后，又带领孩子们进行深入地创新与拓展，因风格独特，孩子们兴趣很浓。可渐渐地，大家发现把着力点仅仅放在瓦片的绘画上，无法表达对“瓦”的情怀，其育人性、艺术性、传承性等都挖掘不够。课程组针对课程的源起，再次进行深入探讨。当大家发现关于瓦的相关成语几乎都是贬义，特别是“宁为玉碎，不为瓦全”时，有了许多沮丧。虽然在本次研讨中，大家也都提出很多建议，可都不太理想。于是大家决定还是先停一停，先到瓦窑镇走一起，逛一逛，寻找一下灵感。

经过现场的考察和不断地反思，大家认识到小小的瓦片，简净无奢、默默坚守、拙朴内敛，从古建到现代建筑或室内或庭院，皆被用之，这多像朴实勤奋的瓦窑人民吧。特别是大家发现“瓦当”虽小，可艺术性与趣味性极强，也是巨大的子课程资源。

针对这些巨大的发现，课程组再一次集体研讨，大家坚定这个课程研发的价值性。瓦的这种“遮风挡雨、默默无闻”的高贵品质是需要大力弘扬和传承的，它的“青瓦淡墨，飞鸿落花”美学价值堪称国粹。大家又针对“瓦当”的雕刻、模具、拓印等进行了深入的探索。思维的火花被激活，大家你一言我一句。有了这些丰富的内涵，李轩主任认为应该给这个课程赋予更合适的名字。于是，每个成员又都翻动电脑，不断提出许多有意义的名字，最终大家商定下“瓦韵”课程。

经过近两个学期的研发，“瓦韵课程”终于形成了基本架构，课程由原来单纯的“瓦片画”，演变成三个子课程：“瓦的前世今生”“唯美的瓦片艺术”“小瓦当，大世界”。这些成果既有李轩主任的执着、热情与坚定，又凝聚着研发组的无限智慧。

“二十四节气”课程由瓦窑镇中心小学的蔡灿副校长主持，同样也经历着不平凡的研发之路。蔡校长从北京冬奥会上精美的二十四节气受到启发，认为在“双减”的背景下，更应让孩子多融入自然，感受自然的鸟语花香，领悟传统文化的魅力。如今，在大家的共同努力下，“二十四节气”课程已形成基本框架，校本教材即将编写完成，孩子们在社团活动中也积累了丰富的作品。

课程组的成员均是年轻的骨干教师，基本上都有小孩，平时的教育教学工作非常繁忙，所以更多地利用双休日和放学后的时间，见缝插针地进行研发，每次的研讨总少不了两个小时，每次都是被孩子打来的电话才如梦初醒，匆匆离开，回家做饭带孩。两个学期的课程研发，既让大家经历了苦思冥想不得其解，也经历了“柳暗花明又一村”的喜悦，从中领略到成长的快乐与幸福。

合作研发课程只是结伴发展的一个缩影，在共建中，两校根据实际需求，确定具体项目，共同交流探讨，共谋优质发展，这也为城乡均衡高质量发展又探索了一条有效路径。