减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，事关少年儿童身心健康，事关义务教育高质量发展。南通市海门区三和小学深入贯彻“双减”工作重要精神，坚决扛起“双减”工作责任，以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标，以强化“五项管理”“十项举措”为抓手，不断推进学校教育教学管理，提升教学质量。
加强作业常规管理 健全作业管理机制
学校制定了《三和小学作业管理制度》，落实了作业审批制、公示制，切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理。加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，教师要提前一周将下周要布置的作业写在班级作业布置本上，由蹲点行政进行审核。
在“控量”上下功夫。加强各学科统筹协调，严格控制学生作业总量，规范作业设计、布置、批改、反馈等环节，推行差异化作业，探索建立每日自选作业清单，不断强化作业育人功能。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁以家长检查、批改作业及学生自批、互批作业来替代教师批改作业。进一步明确作业总量，学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。本学期开始，一二年级孩子推行不背书包上下学的举措。所有的国家课程、校本课程都在学校时间内保质保量完成。根据需要孩子可以带一个轻便的环保袋，用于放雨衣、跳绳、美术用品等，让小朋友上学、放学更轻松。
加强课堂革命 提升教学质量
“双减”减的负担，增的是质量。结合学校“课堂革命”，落实“限教让学”环节，充分给予学生自主学习的时间。要求教师控制讲授时间，只讲30分钟。教师以“限制讲授时间”的方式，退身以观全貌，真正厘清教与学的关系。从时空形式上让位，让学生自主学习的时间更多、空间更大，真正实现“以学为核心”。教师务必做到“四不讲”（学生已经懂了的教师不讲、学生经过努力能自己学懂的教师不讲、学生自己能讲的不讲、讲了学生也不懂的不讲），做到“四必讲”（讲在重点处、讲在难点处、讲在疑点处、讲在学生的心智发展处）。课堂中，老师努力做到在学生理解处，绝不絮絮叨叨，纠缠不休；学生疑难处，不愤不启，不悱不发；学生卡壳处，层层剥笋，顺势引领……从而有效地减少无效的教学语言。
加强作业的设计，提高效率。对作业的设计做到精炼有效。利用好学生手头的作业资源，精选部分作业，放在课堂上完成，并及时纠错评讲，提高效率。配备适当的变式练习巩固，重视一题多解，一题多变训练，重视解题方法的提炼，解题规律的总结，做到举一反三。
落实“四精四必”要求。做到作业管理“精选、精练、精批、精讲”“有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”，让学生练的，老师必须自己先做；发给学生做的，必须在规定的时间收上来；收上来的作业必须及时批阅；批阅的作业必须认真讲评，真正让学生精练、有效练，提高作业的效率。学校先后开展“精细管理，助力双减”“月调研”督查活动、“阅.享”教师备课笔记展示活动、线上教学教研活动、“追研途风景 增课堂效能”培训活动、“双减”背景下基于随堂作业有效设计的课堂教学研讨活动，以研究促进课堂革命的深入推进。
赋能教师成长 提升专业素养
教师是“双减”工作的责任主体，学校搭建多个课堂教学展示平台，提高教师专业素养，为教师赋能提效。
学校开展多轮听评课活动，重点关注新教师、骨干教师。开学前两周安排新入校教师的把脉问诊课，从第三周开始按年级进行行政听课，贯穿一个学期的教师月汇报课，基于“和润课堂”研究的课堂评优课等等。校长利用每周“校长心语”进行教学点评，切实推动课堂教学工作向纵深发展，提高课堂教学效益。
课后服务满足多元需求坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。学校结合师资及场地条件，确定“1+X”的课后服务模式。
（1）安排学生完成作业，组织学生在教室内完成书面作业、实践作业等，帮助学生养成自主完成作业的习惯。
（2）安排学生自主阅读，利用学校图书资源，组织学生轮流走进图书室开展读书活动，增强学生读书的兴趣和热情，帮助学生培养良好的读书习惯。
（3）开展体育活动。开设足球、乒乓球、田径等体育社团，通过形式多样的娱乐游戏、拓展训练等活动，促进学生素质综合发展。
开展多彩活动 丰盈生命成长
“双减”背景下，学校开展形式多样的主题教育活动，丰富了学生的生活。
在学雷锋日子里，组织学生开展“我是小小志愿者”活动。在“教师节”来临之际，倡导学生为教师制作贺卡，各班组织“我爱老师”的主题班队活动，让孩子学会尊重。重阳节，开展“敬老”主题教育。结合学校特色，开展美食节、立夏民俗体验活动、劳动教育专题活动。开展了“童心向党强国有我”亲子红歌赛、童心同乐庆国庆等活动。这些活动的开展，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充实，道德境界得到升华。
一年来，学校围绕“双减”开展了丰富多彩教育教学活动，共19次，并通过学校公众号进行推送。学生在各级各类竞赛中也屡获佳绩。在省金钥匙竞赛中二人次获省一等奖，六人次获省二等奖，马丽华老师被评为省优秀青少年科技教育辅导员，杨成辉校长被评为省优秀青少年科技教育校长，学校被评为省优秀青少年科技教育先进集体。在海门区第五届新教育科学创意嘉年华“酷跑纸车项目”比赛中二人次获一等奖。海门区校园足球总决赛女子、男子均获一等奖。海门区艺术展演舞蹈《我心中的河》获特等奖。四人次在征文比赛中获奖，五人次在“书香海门阅见美好”明信片作品征集活动获奖。
和小人从坚守教育初心、牢记教育使命的髙度来认识“双减”工作，用破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲落实着“双减”工作。相信和小人坚定前行，定能收获一路花香。
