职业教育是服务区域经济转型升级，帮助广大青年实现就业创业、成功成才的重要途径。
华黎静摄刚刚过去的鸡年春节，阿尔卑斯山下的法国城市格勒诺布尔迎来了一批中国客人，由苏州市政府外事办公室、苏州工艺美术职业技术学院桃花坞木刻年画社联合格勒诺布尔市政府共同主办“苏州桃花坞木刻年画展” ，当地时间2月7日在该市国际交流中心开幕。
近年来，常州工程职业技术学院高度重视校园文化潜移默化的育人作用，推进“十三五”校园文化规划的制订与实施，顶层设计从物质、制度、行为、活动、精神五个方面同步推进，培育师生文化自信与工匠精神，凝练学院高职特色文化，提升学院文化软实力，成效初步显现。
2月27日，威能（中国）技术及培训中心总监浦堃 ，德国北威州的工商行会的技术官员Matthias Huhn ，威能亚太区市场总监Matthias Junge等一行来访南京高职校。
为进一步推动辅导员专业化、专家化、职业化发展，提升辅导员职业能力，日前，扬州工业职业技术学院举办了第五届辅导员职业技能竞赛。
近年来，无锡职业技术学院积极推进课堂信息化，服务教学全过程，提升教学质量和实效上成效显著。
参加了4场招聘会，投递了7份简历，面试了4家铁路单位，湖南铁道职业技术学院电气化铁道技术（车辆）专业的李欣欣还是没有找到一份合适的工作。
《高等职业教育创新发展行动计划（ 2015 — 2018年） 》是高职教育创新发展的路线图和总纲领。深圳信息职业技术学院以广东省一流高职院校建设为契机，深化产教融合，扩大国际合作，提升人才培养质量，争创全国优质高职院校，为深圳及珠三角区域经济发展和产业转型升级提供坚实的信息
河北曲阳职教中心青年教师王克（右）拜北京丰台职教中心学校教师沈丽伟为师，学习电子商务。”因为学校专业课教师紧张，学校不可能一次派出更多教师外出拜师，孟向红就想了一招，除了派教师去丰职跟岗拜师半年，还派学生去丰职随班就读。
精准脱贫是习近平总书记扶贫战略思想的集中体现。教育是减贫、脱贫的根本之举，是阻断贫困代际传递的治本之策。总之，职业教育扶贫唯有以“精准”的模式，有的放矢地改善职业教育薄弱环节，加快补上发展“短板” ，才能真正实现脱贫目标，为实现中西部贫困地区教育公平和共享发展奠定基础。
苏州农业职业技术学院多种方式提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，促进学生成长成才，并创新性地提出学生工作“ 333 ”工程，即“ 3个联系” “ 3个课堂” “ 3进教育” 。
印度尼西亚留学生马英里，眼下正在江苏经贸职业技术学院电子商务专业读大三。无锡职业技术学院留学生从2015年的72人增加到2016年的265人，江苏农林职业技术学院留学生从上年的8人增加到2016年的240人，扬州工业职业技术学院的留学生从上年的43人增至2016年的150人… …
无锡职业技术学院坚持机电类专业为主体，围绕智能制造类高素质技术技能型人才的培养目标，通过提升专业品质、推动创新创业和服务区域经济发展等多项措施助推人才培养质量提高。
近年来，江苏信息职业技术学院思政课依托新媒体网络学习平台，将手机平台与课堂教学相融合，实施以问题为导向的信息化移动课堂，打造实现以实践活动为主体的思政课翻转课堂。
在2017年铁路春运期间，南京铁道职业技术学院千名学子在杭州客运段、南京客运段及南昌铁路局下属十多个站段进行为期40多天的实习。